Iniciamos o Processo de Leitura e Escrita

QUINTA-FEIRA, 28 de agosto de 2014

Relato que hoje, trabalhamos com a disciplina de HISTÓRIA E GEOGRAFIA o Conteúdo de Ensino Ministrado foi Sujeito Histórico – O Dia a Dia da Família, como compartilhar nas atividades domésticas como complementos, ouviram a leitura feita pela professora do TEXTO: TAREFAS DOMÉSTICAS do LIVRO: NÃO FALE DE BOCA CHEIA E OUTRAS DICAS DE ETIQUETAS PARA CRIANÇAS onde fizemos interpretações e reflexões sobre nossas atitudes em nossa família.

SEXTA-FEIRA, 29 DE AGOSTO DE 2014.

Relato que hoje, trabalhamos com a disciplina de Língua Portuguesa o Conteúdo de Ensino Ministrado foi Escrito de Palavras (espaço em branco) e Frases (pontuação).

Depois, as crianças ouviram a leitura feita pela professora do significado dos Gêneros Textuais Lendas e Mitos, com o objetivo de terem um suporte mais aprimorado contextual para completarem e produzirem frases específicas; Leram, interpretarem a Lenda do Saci Pererê e produzirem frases levando em consideração espaçamento entre palavras e a pontuação; (obs.: a professora auxiliou alguns alunos quando percebeu que os mesmo não estavam conseguindo desenvolver as atividades sozinhos, com auxílio da leitura e quadro branco e individualmente, em suas carteiras. Por fim, construíram dobradura da figura lendária do personagem do Saci Pererê, confeccionamos um cartaz com todos os trabalhos produzidos hoje e outros dias, sobre Lendas e Mitos, com intuito de expormos na área do mural de trabalhos dos alunos da escola.

A aula terminou às 10h20m, pois houve uma reunião Pedagógica com a Coordenadora XXXX e Gestora XXXX, para tratarem sobre os Conteúdos que deveram ser trabalhados na Semana da Pátria.

É relevante enfatizar, que ao final da reunião às 11h35m, tive tempo para fixar os trabalhos dos cartazes supracitados à cima, no mural da área da escola. E, após esse trabalho, fechei a Caderneta de Frequência das Aulas dos Alunos da minha Turma do 3ª ano “B”, manhã, assinei alguns documentos de Matrícula das Turmas da Escola solicitado pela Secretária Santa. E, somente aproximadamente às 12h45m a Coordenadora Maria das Dores, perguntou se eu já tinha o nome dos alunos que iriam participar da AULA DE REFORÇO, perguntei-lhe que ninguém havia me solicitado ANTES essa SELEÇÃO. Por final, ela lembrou que havia solicitado esse trabalho apenas as professoras que se alimentam na hora do lanche (dás 9h às 9h15m) na sala do professor. Depois, ainda veio ressaltar na frente da Gestora Georgeanne Felix, na sala da Gestora, que a única pessoa que ainda não havia entregado tal seleção seria eu (professora Neyla Francianne). Quando voltei à Sala do Professor, disse a Dores que não me alimento nessa sala por que tenho acompanhado meus alunos e sempre que possível tento resolver alguns problemas interpessoal que acontece no recreio entre a as crianças, em especial da minha turma, mas ela insistiu em dizer que posso até ajudar meus alunos nesse momento, no entanto, fico de fora das informações que ela insiste em passar na hora do recreio na SALA DO PROFESSOR.  

Às vezes, ficamos triste com o comportamento dos alunos depois de horas planejando uma aula...

QUARTA-FEIRA, 27 de agosto de 2014

Relato que hoje, trabalhamos com a disciplina de MATEMÁTICA o Conteúdo de Ensino Ministrado foi Resolução de Problemas das Operações Aritméticas Fundamentais da Adição. Usamos como recurso pedagógico material xerocado, Livro Didático: É BOM APRENDER – Jovens e Adultos, nas páginas 213 a 220 e a Revisão do conteúdo Números Decimais: Centena.

Nossa Leitura complementar foi no Livro: Não Fale de Boca Cheia – e Outras Dicas de Etiquetas para Crianças, o texto explorado neste livro foi Palavras Mágicas.

Prosseguindo, posso dizer que da última aula da disciplina de Matemática hoje tivemos uma melhora relevante, pois a cada atividade desenvolvida, gradativamente eu e a professora Telma íamos corrigindo-as, para não deixarmos acumular todas as tarefas e corrigirmos somente de uma vez, a qual gerava um grande alvoroço dos alunos sobre as docentes.

Reconheço que o comportamento desses alunos ainda não é considerável totalmente disciplinados, pois  acredito que para isso acontecer deve-se haver uma longa atividade onde possa-se trabalhar na Escola e Família o resgate de valores e bons costumes.     

Os pais esqueceram de ser pais!! E, ainda temos que dar o jeitinho de Resolver os Deveres de Casa na Sala de Aula!!!!

Barcarena, 25 de agosto de 2014

Relato que hoje, trabalhamos com a Disciplina de Ciências, o conteúdo de ensino foi sobre Água (continuação): Água doce e água salgada e Planeta água. Nossa atividade foi desenvolvida com a metodologia/estratégia de material xerocado e auxilia do quadro branco, onde concomitantemente professora e alunos (alunos que sabem ler) liam a atividade proposta e conforme surgia à compreensão respondia-a, no quadro branco e caderno. A aula foi proveitosa, todos os alunos participaram, responderam e por isso, para um bom incentivo todos ganharam 1,0 (um) ponto na disciplina de hoje estudada. 

Enfatizo que para ajudar os alunos que por inadimplência e falta de responsabilidades deles e principalmente de seus pais/responsáveis fiz outro trabalho parecido com outro já solicitado sobre a disciplina de LÍNGUA PORTUGUESA -- VALENDO 1,0 (UM PONTO), onde falava  assim: Com ajuda da mamãe, papai ou uma pessoa responsável seu, você PESQUISARÁ e copiará uma LENDA/MITO no espaço abaixo. Lembre-se, faça também um desenho bem bonito no quadrado abaixo, representado sua lenda preferida.   Após todos esses trabalhos, ainda fizemos como Atividade Complementar e de Reforço de Língua Portuguesa, as tarefas do Livro Didático, páginas 160 e 161, onde falam de Palavras com SS, S com som de Z, vogal mais S e S inicial e final; e por fim Histórias de Animais.

Registro nesta pauta também, que comuniquei a coordenadora MARIA XXXX XXXX, logo ao término das aulas de hoje, que o aluno KEVIN XXXX XXXX entregou-me um bilhete enviado a mim, justificando a sua falta nos dias de quinta-feira, 21 de agosto e sexta-feira, 22 de agosto deste ano corrente, onde dizia que estava doente. As ausências desse aluno tem sido constante, geralmente não comparece as aulas nos dias de segundas-feira e sextas-feira e, SEMPRE vem com uma desculpa, por exemplo, essa é a segunda vez que entrega-me um bilhetinho com o mesmo tipo de justificativa já elencado outras vezes. Isso tem prejudicado o seu ensino aprendizado, como prova, ainda encontra-se no Nível de Escrita Silábico Sem Valor Sonoro e sua média avaliativa é considerada baixa, desse forma é um candidato fortíssimo a repetência novamente do 3º ano do ensino fundamental, haja vista que já repetiu este ano de ensino.

É importante frisar que outro dia, já havia lhe chamado atenção com relação as suas faltas, Kevin dessa vez, disse-me que ele até levantou para vir a escola, numa manhã, mas sua mãe o mandou deitar novamente,  pois ela disse-lhe que não precisaria ir a escola naquele dia, pois estavam cansados da FESTA que tinha participado à noite.

Na terça-feira, 27 de maio de 2014, houve uma reunião entre Coordenação e Direção da escola, onde após essa reunião os pais/responsáveis foram à sala de aula para receberem as 1ª Avaliações de seus filhos, neste dia a mãe do aluno Kevin, Catia XXXX XXXX procurou-me, e ao receber as avaliações de seu filho, conversei com ela sobre a relevância da presença e acompanhamento dela nas atividades escolares de seu filho, pois ele estava precisando de aulas de reforço escolar, para melhorar suas notas avaliativas. No entanto, percebo que pelas faltas desse aluno em questão ainda serem frequentes, e suas médias não terem melhorado com relevância na 2ª avaliação, sua progenitora não deve ter levado a sério nosso diálogo.

Por tanto, como mencionado acima, a coordenadora supracitada foi comunicada de todo caso em questão e, por isso solicitou-me que mandasse um COMUNICADO DE CONVOCAÇÃO A MÃE Catia XXXX XXXX para dar esclarecimentos das ausências constantes de seu filho a escola e seu baixo rendimento escolar.

Quando a Gestão ajuda isso é possível !!!!!

PROFESSORA: NEYLA FRANCIANNE M. GOMES

SÉRIE: 3ª ANO

DATA, 30  DE  MAIO  DE 2014.

 Perfil da Turma

Perfil da turma- Quarto ano “C” turno manhã

A turma é composta por 30 alunos, sendo que 08 são meninos e 22 são meninos. O grupo é bem heterogêneo, temos 1 casos de inclusão, onde possuem diagnóstico e têm atendimento especializado na sala de atendimento de alunos especiais.

Em relação à aprendizagem, os alunos encontram em níveis bastante diferenciados de saberes. A turma em si não parece ser de terceiro Ano, mas sim de Primeiro Ano, somente Sete (7) alunos destacam-se com compreensão condizente com a do terceiro Ano. Percebe-se que a maioria dos alunos são retraídos, inseguros, alguns desmotivados, tem brincadeiras pesadas com os alunos mais novos, haja vista que há uma grande distorção de idade série nessa turma onde, onze (11) alunos estão repetindo o terceiro ano. Sendo que o aluno José comunicou-me que ajuda seu pai no corte de árvores, e já é repetente à quatro (4) anos nesta série.

Essa turma é indisciplinada não respeita o tempo de o outro falar, até o do professor, são inquietos, e vivem cometendo bullying com os outros, por esse motivo comecei a passar vídeos que tratam desse tipo de violência, onde as crianças machucam e são cruéis umas com as outras. Outra solução também viabilizada é o PROJETO: DIGA NÃO AO BULLYING E A DEPREDAÇÃO NA ESCOLA APARECIDA que iremos desenvolver a partir de junho deste ano corrente.

A relação professor aluno tem melhorado, pois tento a cada dia que passa usar minha autoridade meu conhecimento científico e empírico em sala de aula para o máximo possível conquistar essas crianças que são bastante carentes de amor, carinho e atenção.

   

A média frequente dos alunos nas aulas são de 80% à 95%. Com relação ao tempo para estudar com exceção do José Carlos que ajuda seu pai, todos os alunos têm tempo bastante para fazer o dever de casa, e as crianças tem se proposto a fazer esse DEVER porque família e escola tem tido uma parceria relevante, um fato decorrente dessa parceria é quando a Gestão propõe fazer esse elo na inadimplência de alunos ao não fazerem o DEVER de CASA, sua proposta de disciplina é fazer com que o alunado por meio do lanche na sala de aula (no horário do recreio) venha perceber a importância da socialização, da disciplina e organização dos trabalhos escolares como alguns dos requisitos que devem fazer parte de um aluno com um futuro e presente promissor. Essa metodologia tem trazido bons benefícios para todos, pois posso afirmar que 100% dos alunos quando levam atividade de casa trazem o trabalho concluído.

Nossa clientela 50% são alunos dos Bairros do Cafezal, Barbolândia, e Zita Cunha, eles utilizam com transporte o ônibus escolar. Suas idades variam entre 08 anos e 14 anos.