Muito conteúdo PRAGMÁTICO SOLICITADO para trabalharmos em uma semana apenas...

Sexta-feira, 05 de setembro de 2014.

Relato que hoje, trabalhamos com a disciplina de Ciência o Conteúdo de Ensino Ministrado foi sobre Água (continuação): Tipos de Águas Encontradas no Ambiente – Rios e Mar Nossa Patrimônio de nossa Pária e Poluição de Águas (Meio Ambiente).

Nossa aula foi bastante curta, tirei cópia do conteúdo específico entreguei para os alunos, li e expliquei a dinâmica de cada atividade para as crianças resolverem, mas como houve física dás 8h às 8h45m ficou difícil concluir a atividades proposta de Ciências e, ainda mais que depois do lanche que é às 9h as crianças foram dispensadas para retornarem aos seus lares.

Enfatizo, que nem todos os alunos foram para aula de Educação física, pois ficaram na sala de aula comigo e a professora Telma de disciplina por praticarem o Bullying de apelidos pejorativo como: macaco, preto, cabeça de castelo e agressões físicas como os empurrões.   

Quinta-feira, 04 de setembro de 2014.

Relato que hoje, trabalhamos com a disciplina de Língua Portuguesa o Conteúdo de Ensino Ministrado foi Gênero Textual - Poema (Hino da Independência): Interpretação e Significado de Palavras.

A aula foi bastante proveitosa, os alunos contribuíram com a dinamização do conteúdo ministrado onde a professora Telma lia e conforme surgiu palavras diferentes do nosso cotidiano ou perguntas feitas pelos alunos se referindo ao significado dessas palavras no Hino da Independência, a docente referida parava a leitura e explicava aos alunos, com auxílio do Glossário os diversos significados das palavras questionadas.

No final da aula confeccionamos dois cartazes com todo o trabalho produzido hoje e outros dias, sobre A Semana da Pátria, com intuito de expormos na área do mural de trabalhos dos alunos da Escola Aparecida.

 

  

Quanta confusão devemos resolver...

QUARTA-FEIRA, 03 DE SETEMBRO DE 2014.

Relato que hoje, trabalhamos com a disciplina de História e Geografia o Conteúdo de Ensino Ministrado foi Sujeito Histórico: Ética e Convivência no Espaço Geográfico Familiar, Escolar e do Eco Sistema da Natureza.

A aula foi proveitosa, onde os alunos participaram e interagiram em todas as propostas de atividades feitas pela professora. Mas, como nada é perfeito, houve um momento onde a Coordenadora xxx entrou na nossa sala de aula e, nesse momento quando conversava com ela pude observar que o aluno 1 empurrava e fazia gesto de furar com lápis pelas costa na direção do pescoço da aluna 2. O incrível é que a aluna 2 não me falou e quando fui chamar a atenção do aluno1, ele teve a coragem de dizer que era mentira da aluna 1, eu disse-lhe que ela não havia me falado, mas que eu tinha visto e, ele continuava dizendo que era mentira, que não tinha feito nada. Com relação a esse aluno hoje, o aluno 3 disse-me que ele tinha-o provocado chamando-o de preto e, depois ainda teve a coragem de dizer para Vice-Diretora que todo dia assistimos ao vídeo sobre Bullying e ao virmos do Laboratório de Informática onde assistimos vídeos, tem um aluno que vive chamando ele de preto.

Tenho meu plano de aula para provar que não vamos todos os dias para o Laboratório assistirmos vídeos sobre Bullying, vamos sempre que podemos, nem que seja uma vez na semana e, passamos lá aproximadamente trinta (30) minutos.   

Bom, desse transtorno causado pelo aluno 1, de criar história para Vice-Diretora, analisei que ele queria salvar-se da repreensão que sabia que ira passar pelo aluno 3 ter me falado que ele tinha chamado ele de preto. E, nesse momento ele nem imaginava que eu o tinha observado fazendo má criação com a aluna 1.  

Como ajudar quem não quer ajuda?

TERÇA-FEIRA, 02 DE SETEMBRO DE 2014.

Relato que hoje, trabalhamos com a disciplina de Língua Portuguesa o Conteúdo de Ensino Ministrado foi UTILIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE LEITURA: COMPORTAMENTOS SOCIAIS PRÓPRIOS DO LEITOR – RESPEITAR AS REGRAS DE CONVIVÊNCIA.

A aula foi bem proveitosa, principalmente no Laboratório de Informática onde assistimos aos vídeos: Por Gentileza Bullying não! Bullying &rlm, Conhecendo o Estatuto da Criança e do Adolescente e etc..., onde o aluno 1 foi tomado por um sentimento visivelmente atordoador que o fazia provocar empurrando a cadeira que estava à sua frente o aluno 2 sentado. Enfatizo que esses dois alunos vivem se provocando constantemente com apelidos pejorativos, e até uma dia na sala de aula na semana passada o aluno 1 aplicou um soco nas partes do abdome do aluno 2. Tanto no Laboratório de Informática com na sala de aula tenho tido o cuidado de sugerir aos alunos 1 e 2 que se sentem distantes da pessoa que sempre lhe provoca.

 Depois, de separar os dois alunos relacionados acima, 0 aluno 1 abaixou a cabeça, e principalmente na cena onde falava de Direito da Criança e Adolescente de Estudar no vídeo Conhecendo o Estatuto da Criança e do Adolescente, ele abaixou novamente a cabeça e, ficou bastante triste, pois ele mesmo já me comunicou que auxilia seu pai na corta de madeira na mata, para conseguir melhor sustento para sua família. O que nós podemos fazer para ajudar um aluno que esta no Nível Silábico sem valor sonoro, tem dose (12) anos, esta próxima o dia para completar 14 anos (em 31/12/2001) cursando o 2º ano do Ensino Fundamental, onde recebeu o livro Didático e sempre tem deixado em sua casa?

Outro caso intrigante foi o da discente 3 que depois de Assistirmos o vídeo Convivência ela sentou-se no fundo de trás do Laboratório, pois estava se sentindo intimidada pelas crianças quando, disse-lhes que deveriam abraçar seus amigos.

Iniciamos o Processo de Leitura e Escrita

QUINTA-FEIRA, 28 de agosto de 2014

Relato que hoje, trabalhamos com a disciplina de HISTÓRIA E GEOGRAFIA o Conteúdo de Ensino Ministrado foi Sujeito Histórico – O Dia a Dia da Família, como compartilhar nas atividades domésticas como complementos, ouviram a leitura feita pela professora do TEXTO: TAREFAS DOMÉSTICAS do LIVRO: NÃO FALE DE BOCA CHEIA E OUTRAS DICAS DE ETIQUETAS PARA CRIANÇAS onde fizemos interpretações e reflexões sobre nossas atitudes em nossa família.

SEXTA-FEIRA, 29 DE AGOSTO DE 2014.

Relato que hoje, trabalhamos com a disciplina de Língua Portuguesa o Conteúdo de Ensino Ministrado foi Escrito de Palavras (espaço em branco) e Frases (pontuação).

Depois, as crianças ouviram a leitura feita pela professora do significado dos Gêneros Textuais Lendas e Mitos, com o objetivo de terem um suporte mais aprimorado contextual para completarem e produzirem frases específicas; Leram, interpretarem a Lenda do Saci Pererê e produzirem frases levando em consideração espaçamento entre palavras e a pontuação; (obs.: a professora auxiliou alguns alunos quando percebeu que os mesmo não estavam conseguindo desenvolver as atividades sozinhos, com auxílio da leitura e quadro branco e individualmente, em suas carteiras. Por fim, construíram dobradura da figura lendária do personagem do Saci Pererê, confeccionamos um cartaz com todos os trabalhos produzidos hoje e outros dias, sobre Lendas e Mitos, com intuito de expormos na área do mural de trabalhos dos alunos da escola.

A aula terminou às 10h20m, pois houve uma reunião Pedagógica com a Coordenadora XXXX e Gestora XXXX, para tratarem sobre os Conteúdos que deveram ser trabalhados na Semana da Pátria.

É relevante enfatizar, que ao final da reunião às 11h35m, tive tempo para fixar os trabalhos dos cartazes supracitados à cima, no mural da área da escola. E, após esse trabalho, fechei a Caderneta de Frequência das Aulas dos Alunos da minha Turma do 3ª ano “B”, manhã, assinei alguns documentos de Matrícula das Turmas da Escola solicitado pela Secretária Santa. E, somente aproximadamente às 12h45m a Coordenadora Maria das Dores, perguntou se eu já tinha o nome dos alunos que iriam participar da AULA DE REFORÇO, perguntei-lhe que ninguém havia me solicitado ANTES essa SELEÇÃO. Por final, ela lembrou que havia solicitado esse trabalho apenas as professoras que se alimentam na hora do lanche (dás 9h às 9h15m) na sala do professor. Depois, ainda veio ressaltar na frente da Gestora Georgeanne Felix, na sala da Gestora, que a única pessoa que ainda não havia entregado tal seleção seria eu (professora Neyla Francianne). Quando voltei à Sala do Professor, disse a Dores que não me alimento nessa sala por que tenho acompanhado meus alunos e sempre que possível tento resolver alguns problemas interpessoal que acontece no recreio entre a as crianças, em especial da minha turma, mas ela insistiu em dizer que posso até ajudar meus alunos nesse momento, no entanto, fico de fora das informações que ela insiste em passar na hora do recreio na SALA DO PROFESSOR.