Muito conteúdo PRAGMÁTICO SOLICITADO para trabalharmos em uma semana apenas...

Sexta-feira, 05 de setembro de 2014.

Relato que hoje, trabalhamos com a disciplina de Ciência o Conteúdo de Ensino Ministrado foi sobre Água (continuação): Tipos de Águas Encontradas no Ambiente – Rios e Mar Nossa Patrimônio de nossa Pária e Poluição de Águas (Meio Ambiente).

Nossa aula foi bastante curta, tirei cópia do conteúdo específico entreguei para os alunos, li e expliquei a dinâmica de cada atividade para as crianças resolverem, mas como houve física dás 8h às 8h45m ficou difícil concluir a atividades proposta de Ciências e, ainda mais que depois do lanche que é às 9h as crianças foram dispensadas para retornarem aos seus lares.

Enfatizo, que nem todos os alunos foram para aula de Educação física, pois ficaram na sala de aula comigo e a professora Telma de disciplina por praticarem o Bullying de apelidos pejorativo como: macaco, preto, cabeça de castelo e agressões físicas como os empurrões.   

Quinta-feira, 04 de setembro de 2014.

Relato que hoje, trabalhamos com a disciplina de Língua Portuguesa o Conteúdo de Ensino Ministrado foi Gênero Textual - Poema (Hino da Independência): Interpretação e Significado de Palavras.

A aula foi bastante proveitosa, os alunos contribuíram com a dinamização do conteúdo ministrado onde a professora Telma lia e conforme surgiu palavras diferentes do nosso cotidiano ou perguntas feitas pelos alunos se referindo ao significado dessas palavras no Hino da Independência, a docente referida parava a leitura e explicava aos alunos, com auxílio do Glossário os diversos significados das palavras questionadas.

No final da aula confeccionamos dois cartazes com todo o trabalho produzido hoje e outros dias, sobre A Semana da Pátria, com intuito de expormos na área do mural de trabalhos dos alunos da Escola Aparecida.

 

  

Quanta confusão devemos resolver...

QUARTA-FEIRA, 03 DE SETEMBRO DE 2014.

Relato que hoje, trabalhamos com a disciplina de História e Geografia o Conteúdo de Ensino Ministrado foi Sujeito Histórico: Ética e Convivência no Espaço Geográfico Familiar, Escolar e do Eco Sistema da Natureza.

A aula foi proveitosa, onde os alunos participaram e interagiram em todas as propostas de atividades feitas pela professora. Mas, como nada é perfeito, houve um momento onde a Coordenadora xxx entrou na nossa sala de aula e, nesse momento quando conversava com ela pude observar que o aluno 1 empurrava e fazia gesto de furar com lápis pelas costa na direção do pescoço da aluna 2. O incrível é que a aluna 2 não me falou e quando fui chamar a atenção do aluno1, ele teve a coragem de dizer que era mentira da aluna 1, eu disse-lhe que ela não havia me falado, mas que eu tinha visto e, ele continuava dizendo que era mentira, que não tinha feito nada. Com relação a esse aluno hoje, o aluno 3 disse-me que ele tinha-o provocado chamando-o de preto e, depois ainda teve a coragem de dizer para Vice-Diretora que todo dia assistimos ao vídeo sobre Bullying e ao virmos do Laboratório de Informática onde assistimos vídeos, tem um aluno que vive chamando ele de preto.

Tenho meu plano de aula para provar que não vamos todos os dias para o Laboratório assistirmos vídeos sobre Bullying, vamos sempre que podemos, nem que seja uma vez na semana e, passamos lá aproximadamente trinta (30) minutos.   

Bom, desse transtorno causado pelo aluno 1, de criar história para Vice-Diretora, analisei que ele queria salvar-se da repreensão que sabia que ira passar pelo aluno 3 ter me falado que ele tinha chamado ele de preto. E, nesse momento ele nem imaginava que eu o tinha observado fazendo má criação com a aluna 1.  

Como ajudar quem não quer ajuda?

TERÇA-FEIRA, 02 DE SETEMBRO DE 2014.

Relato que hoje, trabalhamos com a disciplina de Língua Portuguesa o Conteúdo de Ensino Ministrado foi UTILIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE LEITURA: COMPORTAMENTOS SOCIAIS PRÓPRIOS DO LEITOR – RESPEITAR AS REGRAS DE CONVIVÊNCIA.

A aula foi bem proveitosa, principalmente no Laboratório de Informática onde assistimos aos vídeos: Por Gentileza Bullying não! Bullying &rlm, Conhecendo o Estatuto da Criança e do Adolescente e etc..., onde o aluno 1 foi tomado por um sentimento visivelmente atordoador que o fazia provocar empurrando a cadeira que estava à sua frente o aluno 2 sentado. Enfatizo que esses dois alunos vivem se provocando constantemente com apelidos pejorativos, e até uma dia na sala de aula na semana passada o aluno 1 aplicou um soco nas partes do abdome do aluno 2. Tanto no Laboratório de Informática com na sala de aula tenho tido o cuidado de sugerir aos alunos 1 e 2 que se sentem distantes da pessoa que sempre lhe provoca.

 Depois, de separar os dois alunos relacionados acima, 0 aluno 1 abaixou a cabeça, e principalmente na cena onde falava de Direito da Criança e Adolescente de Estudar no vídeo Conhecendo o Estatuto da Criança e do Adolescente, ele abaixou novamente a cabeça e, ficou bastante triste, pois ele mesmo já me comunicou que auxilia seu pai na corta de madeira na mata, para conseguir melhor sustento para sua família. O que nós podemos fazer para ajudar um aluno que esta no Nível Silábico sem valor sonoro, tem dose (12) anos, esta próxima o dia para completar 14 anos (em 31/12/2001) cursando o 2º ano do Ensino Fundamental, onde recebeu o livro Didático e sempre tem deixado em sua casa?

Outro caso intrigante foi o da discente 3 que depois de Assistirmos o vídeo Convivência ela sentou-se no fundo de trás do Laboratório, pois estava se sentindo intimidada pelas crianças quando, disse-lhes que deveriam abraçar seus amigos.